Luego de finalizar mis estudios graduados, tuve la oportunidad de ser parte de un grupo de latinoamericanos que se dieron a la tarea de colaborar en el contenido de la primera revista del Centro de Estudios Adlerianos y de la Asociación Latinoamericana de Psicología Adleriana (ALPA). Lo que aporté para esta revista se relaciona con la investigación que realicé como requisito parcial para completar la maestría en Orientación y Consejería. Comparto con ustedes la revista que contiene 10 escritos traducidos al inglés. Entre los temas que se discuten se encuentran: Asesoramiento psicológico a entrenadores con relación al deporte infantil; Adolescentes, su percepción de familia saludable y su vínculo con el interés social; El desarrollo de la psicología adleriana en Urugüay; El maltrato infantil y la psicología adleriana; Ser o no ser un enfermo de Parkinson; Un breve análisis de la situación de expatriación; Delito y cultura carcelaria en reclusas; Preparando el centenario; La adquisición de una nueva lengua y Ritalina y desarrollo subjetivo del niño. Para accesar a la revista, pueden presionar el siguiente enlace http://www.box.net/shared/bq0iu56mrg
Si estuviesen interesados en conocer ampliamente los resultados de mi tesis, titulada Validación de un instrumento para medir la definición de familia saludable y el interés social según los adolescentes, pueden obtenerlos en el siguiente enlace http://www.box.net/shared/d9cej828mc
Espero que la información les sea de gran utilidad.
Me podrías dar sugerencias de investigaciones sobre la teoria.
Saludos, Jezenia:
En cuanto a temas de investigación relacionados con la teoría, pues puedo sugerirte que escojas algún concepto de la teoría adleriana que te llame mucho la atención. Por ejemplo, para 1989 en los Estados Unidos la doctora Mary Ann Lingg encontró que no existía un instrumento disponible para medir el nivel de desaliento. Por eso, Lingg realizó una investigación donde desarrolló los primeros pasos para el proceso de creación de un instrumento válido y confiable conocido como “Adolescent Discouragement Indicator” (ADI). Con el ADI ella midió el grado de desaliento en las tareas de vida (la amistad, el trabajo, el amor, el yo y el significado de la vida) de los adolescentes de 12 a 18 años (Lingg, 1990). Una de las recomendaciones de Lyngg al terminar su investigación fue administrar el instrumento en grupos de adolescentes identificados como desalentados. Por ejemplo, adolescentes internados en clínicas de salud mental o que intentaron suicidarse. De acuerdo con Lyngg, los resultados del ADI administrado a ese grupo de adolescentes podrían compararse con los resultados del ADI administrado a otro grupo de adolescentes, identificados como alentados.
Para el 1992, la doctora Isaura Alvarado Cartagena le pidió permiso a la doctora Lyngg para traducir el instrumento en español. Al traducirlo lo tituló Estilos de vida de los adolescentes y lo administró a un grupo de estudiantes de séptimo grado en Puerto Rico, “como parte de un proyecto de investigación en acción exploratorio”. Luego, en el 2011 la doctora volvió a administrar el instrumento a otro grupo de estudiantes de séptimo y octavo grado con la intención de “recopilar información que permitiera explicar el bajo aprovechamiento de los estudiantes talentosos a partir de un entendimiento de su estilo de vida y del carácter de su motivación académica”. Algunas de las recomendaciones de la investigación de Alvarado fueron: (1) “Validar el contenido de cada uno de los ítems del instrumento mediante entrevistas cognitivas con adolescentes de distintas edades e integrar los hallazgos a una versión que pueda ser validada empíricamente (validez semántica y de constructo) y (2) examinar el comportamiento del instrumento con poblaciones de grados escolares desde noveno hasta duodécimo (Alvarado, 2011)”. Actualmente, conozco a la colega Laura Villanueva que está en el proceso de validar el instrumento que tradujo la doctora Alvarado, administrándolo a otro grupo de estudiantes.
Para el 2006, la colega Zulma I. Serrano Arroyo notó que en Puerto Rico no existían investigaciones que demostraran la utilidad de la Teoría Adleriana para explicar el desarrollo ocupacional. Ante esta situación, Serrano administró un cuestionario para investigar la influencia de la familia en la selección ocupacional. La muestra que escogió fue de estudiantes universitarios matriculados en las concentraciones de Finanzas y Artes Plásticas de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Una de sus recomendaciones fue que se realizara esta misma investigación pero con estudiantes de otras concentraciones (Serrano, 2007).
En el 2008, encontré que no existía un instrumento que midiera el concepto de familia saludable y el interés social, según la Teoría Adleriana. Al igual que la doctora Lyngg, me dispuse a desarrollar el primer paso para la construcción de un cuestionario que midiera estos constructos entre los adolescentes de séptimo, octavo y noveno grado. Una de mis recomendaciones al finalizar la investigación es que se administre este cuestionario a otra población más amplia de adolescentes. Así se colabora en completar el proceso de validación del instrumento.
Como habrás notado, validar un instrumento toma mucho tiempo y pasa por etapas de diferentes investigaciones. Mientras más investigadores se interesen en colaborar para crear o validar instrumentos que ayuden a confirmar los constructos de la Teoría Adleriana, mejor será. Así se promoverán intervenciones que estén teóricamente validadas. Claro, los ejemplos de las investigaciones que te presenté son de tipo cuantitativo, pero también podrías realizar investigaciones que exploren éstos y otros conceptos adlerianos, pero a nivel cualitativo. Sobretodo, la lectura de otras investigaciones y las sugerencias que en éstas se brindan te ayudarán a considerar posibles temas de investigación. De igual manera, la comunicación que mantengas con tu director o directora de tesis, te ayudará a reflexionar en otros temas.
Bueno, espero que esta información te haya alumbrado un poco más el camino como investigadora. Si deseas comunicarte con alguna de las investigadoras que previamente te presenté, pues me dejas saber. ¡Éxito en tu nueva aventura y bendiciones del Señor para el 2012!
Referencias:
Alvarado, I. (2011). Bajo aprovechamiento y estilo de vida de los adolescentes. Investigación no publicada, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras.
Lingg, M.A. (1990). Adolescent Discouragement: Development of an assessment instrument. Disertación doctoral, North Texas University, Texas.
Serrano-Arroyo, Z.I. (2007) La influencia de la familia en la selección ocupacional. Tesis de maestría no publicada, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras.